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今天早上为四五六年级的同学上了第一节书法课。在课堂中在指导学生写字时，我们认识到教师示范是十分重要的，它是最形象、最生动、最切实的指导。学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。这次优质课展示，每位老师在课堂中都有范写，通过教师范写可以看出各位教师在书法上都有一定得造诣，不仅能给学生起到很好的示范作用而且还善于将书法的一些笔画和生活中的形态相联系，让生体会到书法其实是从生活中演变而来的，从而通过简单的模仿激发了学生书写的兴趣，让学生更加生动、形象的了解了每个笔画的书写要领，锻炼了他们用笔的基本功。
在本次写字教学中，老师们都非常注重引导学生养成良好的习惯，如认真的书写态度，正确的坐姿、执笔姿势以及良好的卫生习惯，对小学生来讲，写字习惯比写好字要重要得多。叶圣陶老前辈也这样告诫我们：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。” 学生一旦养成了这些良好的书写习惯，对于他们以后的学习和生活都将受益匪浅。
“写字如同做人一样，在平时的学习生活中大家要像这些笔画学习，懂得互相谦让，这样同学们之间才能和谐相处！”“工工整整写字，堂堂正正做人。从学习书法中可以更好的体会和掌握做人的艺术。”……这样一句句富有哲理的话，教师通过书写很好的传达给学生，让学生在学习写字的过程中体会到做人的道理。同时，教师们在教学横、竖、撇、捺这些基本笔画的同时也让学生了解了很多中国伟大的书法家，让学生感受到了中国书法艺术的博大精深，提高了学生的民族自豪感和自信心，激发了他们学习书法的兴趣。
书法是一项重要的语文教学内容。为了培养学生良好的书写习惯，完成有效的书写，在教学中我们教师除了要苦练基本功之外还要及时的反思自己的课堂教学，不断地改进教学方法，找到科学的适合儿童个性的书法教学模式，让学生在学习书法的过程中感到快乐、有趣，努力让中国书法文化的美在学生的笔尖尽情地绽放。
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